坚持文化兴校 促进全面发展

　　中午在教室练毛笔，再到图书室看一会儿书；傍晚到操场上打篮球，或是到乒乓球室打乒乓球，或是到图书室看看书……这是三班中心小学六年（1）班郑芝的课余生活。郑芝是三班镇岭头村人，父母在城关买了房子，但由于做生意长年在外奔波，不怎么照顾得上孩子，听说三班中心小学办学条件和学风、校风都相当不错，就于五年级下学期把孩子从城关转回去寄宿。没想到孩子转到三班中心小学以后，不但生活上自立了，在书法、体育方面培养出了兴趣，学习成绩也从80多分进步到了90多分。郑芝的父母可高兴了。(XMW)

▲校园小路

　　据教导处主任介绍，像这种从城关转到三班就读的学生，每年都有好几个。由于注重校园文化建设，几年来，三班中心小学坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，致力营造一个教育生态的校园，以建筑的布局造型美，环境的清新典雅美，师生的言行举止美为主体，力求“设计个性化、环境育人化、行为规范化、活动序列化、校风优良化”；并本着“一切为了学生的发展”的教育理念，坚持“低起点、严要求、小步子、快反馈、重养成”的原则，开展学生喜闻乐见的活动，严格执行教学常规，开足开齐上好每一门课程，并从学生的需求和学校实际出发，组建了球类、棋类、乐器、歌舞、书画、手工等兴趣小组，选派有特长的教师进行教学、指导，有计划有步骤地开展活动，促进学生个性发展和综合素质的提高。我们充分发挥资源优势，开通学校网站，成立红领巾广播站，通过网络、广播、报刊向每一位学生传递校园信息，展示师生风采，丰富课余生活，活跃校园文化。(XMW)

　　“十五”期间，我县全面实施振兴德化教育行动计划，推进农村教育城镇化、城镇教育优质化、城乡教育均衡化、教育管理信息化，各级各类教育事业健康发展，各级各类学校的教育质量稳步提升，教育的综合实力和整体水平明显增强，实现了教育事业的新跨越。除了注重学校外部环境的建设外，各学校特别注重了校园人文景观的建设，确立了“以德育为中心，以创新教育和素质教育为两个基本点，以创建校园‘精品化’工程为重点”的目标，着力建设集文化、娱乐、休闲于一体的园林式学校，走文化兴校的特色发展之路。很多学校在校园的醒目位置、教学区域的走廊、教室，张挂、书写了名言警句、名人头像、师生活动照片和师生的实践作品等，营造了良好的文化氛围。像赤水中学和雷峰中学，还在场地硬化的同时，别出心裁地设计建设读书公园，使学生在赏心悦目的环境中身心得到了陶冶，视野得到了拓展，起到了怡情励志、启迪智慧的作用。而二中则因地制宜，置办书法班、美术班，让学有所长的学生寻找自己人生的方向，去年二中5位学生报考了本二批的书法专业，结果5个专业成绩全部上线。(XMW)

　　为了丰富孩子的课余生活，促进学生的全面发展，我县根据实际情况，在农村中小学全面规划建设实用运动场地，配备体育器材，提高农村学校体育课的开课率，保证农村中小学生享受到正常的体育资源配备；此外我县还加强完小实验室建设，对20所完小校实验室的设施进行全面更新，重新配置了实验桌326张，实验椅652张，演示台20个，提高乡下学校功能室的配备水平，于是山区中小学教学条件改善了，教育质量也有了显著提高。(XMW)

▲雷锋中学读书公园

　　“过去，农村孩子们体育课手段少、器材少，像样的篮球架、羽毛球拍都没有，现在却完全变了样！交给这样的学校，我们放心！”郑芝的父亲郑万山高兴地对记者说。(XMW)

上一页  [1] [2] [3]